Академия занимательных наук. Математика. Вопросы

Ольга, не нервничай. Почти все числа, которые тебе попадаются в средней школе, являются рациональными. Ты их прекрасно складываешь и отнимаешь. Например, числа 4, 5, 8 – рациональные в том числе. Я думаю, что к 4+8 – это просто. Что тебе непонятно, как складывать дроби? 3/11 + 6/13 ? Решаем. Приводим эти дроби к общему знаменателю 11х13=143. Это знаменатель. А в числителе 3х13+6х11 = 39+66 = 105. Итого, 3/11 + 6/13 = 105/143. Я намерено беру числа, которые нацело не делятся. С ними работаем так же, как с остальными. Если число записано, как 0,(3), то переводим это в простую дробь и дальше работаем. 0,(3)=1/3. А периоды не складывают и не вычитают, по-крайней мере, я такого не помню.

Дорогая Мадина! Понимаешь, иногда бывает, что взрослые дяди и тёти, которые уже учатся в восьмом классе, не могут запомнить таблицу умножения, и им приходится подсматривать. Ты всё это выучишь в своё время, а пока учи 2х2=4, 2х3=6, 5х5=25, 6х6=36 и сюда же 6х8= 48. Запоминается моментально. Пока этого достаточно. Х – обозначает умножение.

Добрый день, Коля! Иначе таблица умножения называется таблица Пифагора. Это древнегреческий учёный. Он прожил 80 лет, имел много учеников, умнейший был человек, умер в 490 году до нашей эры. Видимо, занимаясь с учениками под оливой, он и изобрёл эту таблицу для облегчения вычислений. Легче всего запоминается таблица умножения на 1, 2, 3 и 9. На 9 надо считать и запоминать так: Что будет, если умножить 5 на 9? Это всё равно, что умножить 5 на 10, а затем отнять от результата 5. Остальное надо учить. Говорят, проще запоминать с конца, не 2Х8, а 8Х2. Начало таблицы при этом  само запомнится. Таблица умножения нужна, чтобы тебя не обманули на рынке, чтобы быстро вычислить нужный этаж в доме, по номеру квартиры и просто, чтобы тренировать память.

Дорогой Матвей! Её надо зубрить. Неоднократно отвечал уже. Берёшь маленький мячик, подбрасываешь его вверх, говоришь при этом: 2х2=4, 2х3=6 и так далее. Когда мячик падает тебе в руки, надо без запинки говорить ответ. Ещё старайся учить вслух, размахивай при этом руками. Пройдёт время, и таблица сама запомнится.

Привет, Степан! Умножать можно, складывать -  сложно. Распределительный  закон: чтобы умножить число на сумму, можно умножить это число на каждое слагаемое и результаты сложить. Пожалуйста, 100х23=2300, 30х23=690, 2х23=46. Трудно подсчитать результат:  2300+690=2990, да плюс ещё 46, итого 3036. Так что, проще в столбик.

Во-первых, профессоры не могут быть тупыми, на то они и профессоры, чтобы бы быть умными и учить таких глупых, как ты! Во-вторых, ко взрослым людям надо обращаться на Вы, а не на ты.

Привет, Миша! Напиши мне, какая площадь у сада в метрах квадратных, и мы эту задачу решим, и другие тоже.

Дорогой Миша! Извини, что так долго не отвечали. Пиши сразу в рубрику "математика". Ответ на твою задачу прост. Нужно 1700 умножить на 3, и получаем 5100 дециметров. Далее, в одном метре 10 дециметров, значит, полученное число делим на 10, и выходит 510 метров. Ответ: от дома до реки 510 метров. Пиши.

Очень хорошо, Дэн! Скажи, пожалуйста, какие задачи тебя интересуют?

Добрый день, Антон! Давай делить 36781 на 25. Какое самое маленькое число, но больше 25? 36. На что нужно умножить 25, чтобы результат был меньше 36? На 1. Значит, первое число частного – 1. Затем, вычитаем из 36 25 и получаем 11. Сносим цифру 7. На что нужно умножить 25, чтобы результат был меньше 117? На 4. Следующая цифра частного – 4. Вычитаем из 117 100 и получаем 17. Сносим 8. На что надо умножить 25, чтобы результат был меньше 178? На 7. Следующая искомая цифра – 7. 178-175=3. Сносим 1. На что надо умножить 25, чтобы результат был меньше 31? На 1. 31-25=6. Смотрим, В делимом ещё цифры есть? Нет. Значит, сносить больше нечего. 6 – это остаток. Итак, ответ 36781:25=1471 и 6 в остатке.