Школа Шишкиного Леса. Русский язык. Видео

Приставки в русском языке

Начался очередной видеоурок по русскому языку для младших школьников. Ведущая Василиса предложила всем посмотреть на доску. На ней Коксик сразу узнал паровозик, уже знакомый ученикам по уроку «Суффиксы». Веснушка вспомнила, что на один вагончик помещается корень  слова, на второй – суффикс. Лес-ок, дом-ик. Однако в этот раз специальных вагончиков для частей слова было три.  Перед корнем слова находился пустой прицеп. Для чего же он нужен?

Для того чтобы лучше разобраться в этом, ведущая видеоурока по русскому языку начала рассказывать небольшую сказку: жил-был человечек.  Однажды он шёл, шёл и очень устал. (На среднем вагончике разместился корень слова ШЁЛ). Он хотел побыстрее попасть домой. Но поскольку человечек устал, то ему понадобилась помощь. Василиса предложила ученикам Шишкиной школы подумать: как с помощью первого пустого вагончика, помочь человечку добраться до дома.

Вначале зверята растерялись…  Но потом Веснушка догадалась, что надо сделать так, чтобы человечек ПОДО-ШЁЛ к дому. Василиса похвалила сообразительную ученицу и  поместила часть слова ПОДО на первый вагончик.

Внимательный Зубок заинтересовался:  «А как называется эта часть слова, которая как будто приставляется к корню?» Оказалось, что она так и называется — приставка. Веснушка удивилась: «Какие же интересные части слов мы знаем — суффикс прибивается к корню слова, а приставка — приставляется.  А корень — это самая важная часть слова.  В нём содержится весь смысл».

Коксик заинтересовался: « А какие приставки в русском языке еще бывают?» Для того чтобы узнать название приставок Василиса предложила закончить сказку о человечке, который подошёл к дому. Ученики подсказали, что затем он ВО-ШЁЛ в дом. После того, как человечек отдохнул он снова захотел пойти гулять и ВЫ-ШЕЛ из дома и ОБО-ШЁЛ вокруг него, а потом — ЗА-ШЁЛ за дом. Постепенно он ОТО-ШЁЛ от дома и вскоре совсем У-ШЁЛ. Вот так по-разному называются приставки в русском языке.

Роль приставок чудесна и увлекательна. К примеру, только меняя приставки можно… играть в мяч. И это с успехом продемонстрировали ученики Шишкиной школы. Вначале мяч У-ЛЕТЕЛ, потом ПРИ-ЛЕТЕЛ обратно, подброшенный Веснушкой он ПОД-ЛЕТЕЛ и ПЕРЕ-ЛЕТЕЛ к Коксику. Роль приставок в словообразовании подобна игре в кубики: меняется название приставки, изменяется и узор слова.

Мы приставки изучаем,

Мы как в кубики играем.

Приставляем, отставляем,

Надставляем, подставляем.

Можем и переставлять —

Как же здорово играть!